Страницы

понедельник, 23 февраля 2026 г.

23 февраля! ⭐

 


Дорогие наши, уважаемые мужчины, с Днем защитника Отечества! Поздравляем вас, желаем быть сильными, смелыми, храбрыми, могучими, находчивыми, целеустремленными, верными своим идеалами. Вы наша опора, защита, надежность. Пусть вас окружает мир, достаток и благополучие. С праздником!
🎉🎉🎉

Проводы Масленицы 🥞

 





    Сегодня в нашем детском саду состоялось яркое событие -прощание с Масленицей! Традиционный праздник собрал всех ребят, чтобы проводить зиму  и встретить весну.

    Программа мероприятия была насыщенной и увлекательной. Ребята с удовольствием участвовали в играх, водили хороводы, пели песни вместе с любимыми персонажами. Такие праздники не только развлекают детей, но и приобщают их к народным традициям, помогают сохранить культурное наследие. 

    Спасибо всем, кто принял участие в этом весёлом празднике! Весна уже на пороге!

слСпаовас

вторник, 17 февраля 2026 г.

Речевые нарушения❗

📌 Почему растёт количество детей с речевыми нарушениями?

✔️ Важно выделить несколько причин речевых нарушений:

❗Генетические факторы, хронические заболевания родителей.

❗Ухудшение экологической ситуации.

❗ Влияние гаджетов.

❗Недостаточное общение с близкими.

❗Перенесённые заболевания и серьёзные травмы ребёнка в раннем детстве.

Специалисты подтверждают: если в 1970–1980-е каждый 4-й дошкольник имел речевые дефекты, то сегодня трудно найти дошкольника без речевых нарушений. Увеличилось число детей, у которых речь не появляется в возрасте до 3-х лет.

📍Первой и главной причиной отставания в речевом развитии является недостаточное общение ребёнка со своими родителями.

В последнее время многие родители, занятые и уставшие, не находят времени и желания общаться со своими детьми. Рост числа нарушений развития речи связан с социально-культурными условиями, в которых растут дети.

В некоторых семьях, сразу после того, как ребёнок научился сидеть, его сажают перед экраном гаджета или телевизора. Экран становится главным "воспитателем" ребёнка.

По данным ЮНЕСКО, 93% детей 3-5 лет смотрят на экран 28 часов в неделю, что намного превосходит время общения с взрослыми.

❗️ Однако, это, кажущееся безобидным, занятие таит в себе серьёзные опасности и может повлечь печальные последствия для здоровья и психического развития ребёнка.

Для малыша важно не только слышать речь, но и видеть эмоциональное выражение взрослого. Речь, услышанная на экране, не способствует полноценному развитию.

Случаи нарушения речевого развития весьма разнообразны. Но при любых ситуациях для нормального и своевременного развития речи необходимо достаточное и соответствующее возрасту общение ребенка с взрослым. Однако бывает, что никакие старания родителей не приводят к нужному результату — малыш до 3-х лет продолжает молчать, или произносит какие-то нечленораздельные звуки, или избегает общения. В этих случаях необходимо обратиться к специалистам.

❗Не забывайте, что речь — это один из главных показателей психического развития, поскольку в ней отражаются все достижения и проблемы маленького ребенка.

 


Логопедические стихи – не только занимательные рифмованные тексты, но и эффективный инструмент в работе с детьми, испытывающими трудности в развитии речи. Эти стихотворные композиции способствуют стимуляции речевой активности, улучшению артикуляции звуков, увеличению словарного запаса и формированию фонематического восприятия у маленьких детей.


Шипящие звуки


1. К Чебурашке в чашку шлёпнулась букашка,

Добрый Чебурашка вытащил букашку,

Положил букашку сохнуть на бумажку.

Высохла букашка, поднялась с бумажки 

И снова чебурахнулась в чашку к Чебурашке.


2. Ветеp ёлками шумит, ёжик наш домой спешит, 

А на встpечу ему волк, 

Hа ежа зубами «щёлк»! 

Ёж иголки показал, волк со стpаху убежал.


3. На чайничке крышечка, 

На крышечке шишечка. 

Ручечкой за шишечку поднимаем крышечку.


Звук Л

4. В магазине Валеньке покупают валенки. 

Маленькие валенки до чего ж милы! 

Но надела валенки маленькая Валенька — оказались валенки на неё малы!


5. Лы-лы-лы, забивали мы голы,

Лу-лу-лу, возле окон на полу, 

Ла-ла-ла, не заметили стекла. 

Лу-лу-лу, мы не били по стеклу, 

Ла-ла-ла, только нет в окне стекла.


Звук Р


5. Злые крысы грызли крышу,

Но пришёл котёнок рыжий.

Крысы в дыры убежали, 

И от страха там дрожали.


6. Дождь: «Трам-трам», — стучал по крышам. 

Дробь дождя Егор услышал, 

Старый барабан достал, 

Тоже барабанить стал.


Звуки С и Ц

7. Забрели к нам в детский сад 

Десять маленьких цыплят.

Завела их с улицы пёстренькая курица.

Миленькая курица, ты ошиблась улицей,

Это детский сад,Но не для цыплят!


8. Соблюдается совой распорядок часовой,

Всё по расписанию, по согласованию.


Звуки П и Б


9. Белый снег, белый мел,

Белый заяц тоже бел..

А вот белка не бела —

Белой даже не была.


10. Говорил попугай попугаю: «Я тебя, попугай, попугаю!»

Отвечает ему попугай: «Попугай, попугай, попугай!».

воскресенье, 11 января 2026 г.

День спасибо!🤗

 

11 января 2026 года отмечается всемирный день спасибо.

Это неофициальный праздник, который не закреплён в календаре официальных выходных дней. 

Удивительно, какой силой обладает это простое слово — «спасибо». Произнося его, мы не только благодарим другого человека, но и выражаем свои добрые чувства и дарим тепло. 

Основная идея — напомнить людям о том, как важно сохранять человечность, благодарить и быть вежливым и отзывчивым. 

Традиции: люди говорят спасибо родственникам, друзьям, коллегам и даже незнакомцам, отправляют благодарственные открытки или электронные сообщения, публикуют слова признательности в социальных сетях. Общественные организации, школы и детские сады проводят акции доброты.

История праздника

«Спасибо» появилось в парижском словаре-разговорнике в XVI веке. В обиходе оно стало применяться лишь в XX веке.

Многие годы в православии использовали понятие «благодарю», которое имеет очень светлое значение — «дарю тебе благо». Само слово «спасибо» стремился ввести в обиход священнослужитель Аввакум, употребляя его как сочетание «Спаси Бог». В разговорную речь оно вошло не сразу. Потребовалось несколько столетий, чтобы люди стали воспринимать его как само собой разумеющееся и произносить с самого детства.

Произноси это волшебное слово почаще и всегда говори «пожалуйста» в ответ на обращенное к тебе «спасибо»!

пятница, 9 января 2026 г.

Эмоции 😉🙂



Эмоции играют важную роль в развитии речи детей дошкольного возраста. Эмоциональный фон, окружающий ребёнка, влияет на формирование коммуникативных навыков, словарного запаса и грамматического строя. При этом эмоции могут как положительно, так и отрицательно влиять на речевое развитие. 

Положительное влияние
Положительные эмоции (радость, интерес, любопытство) создают благоприятную почву для речевого развития.
В состоянии комфорта и безопасности ребёнок более склонен к общению, экспериментированию с языком, проявлению инициативы в разговоре.
Радостный ребёнок активнее использует словарный запас, легче осваивает новые слова и грамматические конструкции.
Положительные эмоции способствуют развитию связной речи, улучшению артикуляции и дикции.
Ребёнок, чувствующий себя спокойным и любимым, охотнее рассказывает о своих впечатлениях, задаёт вопросы, вступает в диалог, что стимулирует развитие речевых способностей.
 
Отрицательное влияние
Отрицательные эмоции (страх, тревога, стресс, гнев) могут затормозить речевое развитие.
В состоянии стресса речевой аппарат ребёнка может «блокироваться», что проявляется в заикании, затруднениях с артикуляцией, снижении темпа речи.
Тревожные дети часто испытывают трудности с выражением своих мыслей, избегают общения, боятся ошибиться.
Постоянное напряжение негативно сказывается на работе речевого аппарата, делая сложным освоение новых звуков и грамматических форм.
Даже простые бытовые ситуации, вызывающие негативные эмоции: крики, наказания, недостаток внимания — всё это может стать препятствием на пути речевого развития.
 
Для развития речи через эмоции у детей дошкольного возраста используются, например:
Создание эмоционального фона вокруг речевого процесса: обыгрывать каждое новое слово, вызывать радость, удивление, восторг.
Проживание с ребёнком каждой ситуации — не просто называть предметы, а показывать, как они «гавкают», как «радуется» или «спит». Ребёнок усвоит слова лучше, если свяжет их с эмоциями и действиями.
Использование игр, направленных на развитие эмоциональной сферы. Например, беседы о различных эмоциональных состояниях (радости, страхе, грусти, злости).
 
Некоторые игры, направленные на развитие речи через эмоции у детей дошкольного возраста:
«Эмоциональное зеркало» — взрослый и ребёнок поочерёдно изображают различные эмоции (радость, удивление, грусть), проговаривая фразы: «Я радуюсь», «Мне грустно».
«Имитация» — ребёнка просят найти среди карточек всех весёлых (грустных, испуганных, злых, удивлённых) людей и зверей, затем предлагают воспроизвести на своём лице сходное эмоциональное состояние.
«Зеркало» — дети разбиваются на пары, задача партнёра по игре — полностью повторить позу, эмоции, настроение водящего, а также озвучить словесно эти эмоции.
«Расскажи стихи руками» — взрослый читает стихотворение, а ребенок передает эмоции героев с помощью мимики и жестов.



вторник, 30 декабря 2025 г.

С наступающим новым годом! 🐎🎉☃️🎄🎉

 

Дорогие друзья!

С наступающим Новым годом! Пусть этот год принесет вам множество радостных моментов, новых достижений и незабываемых впечатлений. Пусть все ваши мечты и планы сбываются, а каждый день будет наполнен счастьем и благополучием.

Желаем вам крепкого здоровья, семейного уюта, верных друзей, благополучия, исполнения желаний. Пусть в вашем доме всегда царят гармония, любовь и радость, а все невзгоды обходят стороной.

Пусть Новый год станет временем новых возможностей, ярких событий и приятных сюрпризов. Наслаждайтесь каждым моментом и будьте счастливы!

С праздником, с наступающим Новым годом! 🎉✨