Сегодня в нашем детском саду состоялось яркое событие -прощание с Масленицей! Традиционный праздник собрал всех ребят, чтобы проводить зиму и встретить весну.
Программа мероприятия была насыщенной и увлекательной. Ребята с удовольствием участвовали в играх, водили хороводы, пели песни вместе с любимыми персонажами. Такие праздники не только развлекают детей, но и приобщают их к народным традициям, помогают сохранить культурное наследие.
Спасибо всем, кто принял участие в этом весёлом празднике! Весна уже на пороге!
слСпаовас
📌 Почему растёт количество детей с речевыми нарушениями?
✔️ Важно выделить несколько причин речевых нарушений:
❗Генетические факторы, хронические заболевания родителей.
❗Ухудшение экологической ситуации.
❗ Влияние гаджетов.
❗Недостаточное общение с близкими.
❗Перенесённые заболевания и серьёзные травмы ребёнка в раннем детстве.
Специалисты подтверждают: если в 1970–1980-е каждый 4-й дошкольник имел речевые дефекты, то сегодня трудно найти дошкольника без речевых нарушений. Увеличилось число детей, у которых речь не появляется в возрасте до 3-х лет.
📍Первой и главной причиной отставания в речевом развитии является недостаточное общение ребёнка со своими родителями.
В последнее время многие родители, занятые и уставшие, не находят времени и желания общаться со своими детьми. Рост числа нарушений развития речи связан с социально-культурными условиями, в которых растут дети.
В некоторых семьях, сразу после того, как ребёнок научился сидеть, его сажают перед экраном гаджета или телевизора. Экран становится главным "воспитателем" ребёнка.
По данным ЮНЕСКО, 93% детей 3-5 лет смотрят на экран 28 часов в неделю, что намного превосходит время общения с взрослыми.
❗️ Однако, это, кажущееся безобидным, занятие таит в себе серьёзные опасности и может повлечь печальные последствия для здоровья и психического развития ребёнка.
Для малыша важно не только слышать речь, но и видеть эмоциональное выражение взрослого. Речь, услышанная на экране, не способствует полноценному развитию.
Случаи нарушения речевого развития весьма разнообразны. Но при любых ситуациях для нормального и своевременного развития речи необходимо достаточное и соответствующее возрасту общение ребенка с взрослым. Однако бывает, что никакие старания родителей не приводят к нужному результату — малыш до 3-х лет продолжает молчать, или произносит какие-то нечленораздельные звуки, или избегает общения. В этих случаях необходимо обратиться к специалистам.
❗Не забывайте, что речь — это один из главных показателей психического развития, поскольку в ней отражаются все достижения и проблемы маленького ребенка.
Логопедические стихи – не только занимательные рифмованные тексты, но и эффективный инструмент в работе с детьми, испытывающими трудности в развитии речи. Эти стихотворные композиции способствуют стимуляции речевой активности, улучшению артикуляции звуков, увеличению словарного запаса и формированию фонематического восприятия у маленьких детей.
Шипящие звуки
1. К Чебурашке в чашку шлёпнулась букашка,
Добрый Чебурашка вытащил букашку,
Положил букашку сохнуть на бумажку.
Высохла букашка, поднялась с бумажки
И снова чебурахнулась в чашку к Чебурашке.
2. Ветеp ёлками шумит, ёжик наш домой спешит,
А на встpечу ему волк,
Hа ежа зубами «щёлк»!
Ёж иголки показал, волк со стpаху убежал.
3. На чайничке крышечка,
На крышечке шишечка.
Ручечкой за шишечку поднимаем крышечку.
Звук Л
4. В магазине Валеньке покупают валенки.
Маленькие валенки до чего ж милы!
Но надела валенки маленькая Валенька — оказались валенки на неё малы!
5. Лы-лы-лы, забивали мы голы,
Лу-лу-лу, возле окон на полу,
Ла-ла-ла, не заметили стекла.
Лу-лу-лу, мы не били по стеклу,
Ла-ла-ла, только нет в окне стекла.
Звук Р
5. Злые крысы грызли крышу,
Но пришёл котёнок рыжий.
Крысы в дыры убежали,
И от страха там дрожали.
6. Дождь: «Трам-трам», — стучал по крышам.
Дробь дождя Егор услышал,
Старый барабан достал,
Тоже барабанить стал.
Звуки С и Ц
7. Забрели к нам в детский сад
Десять маленьких цыплят.
Завела их с улицы пёстренькая курица.
Миленькая курица, ты ошиблась улицей,
Это детский сад,Но не для цыплят!
8. Соблюдается совой распорядок часовой,
Всё по расписанию, по согласованию.
Звуки П и Б
9. Белый снег, белый мел,
Белый заяц тоже бел..
А вот белка не бела —
Белой даже не была.
10. Говорил попугай попугаю: «Я тебя, попугай, попугаю!»
Отвечает ему попугай: «Попугай, попугай, попугай!».
